ΙΕΡΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
Και να που ήρθε και πέρασε για ακόμη μια φορά η περίοδος της εξεταστικής κρίνοντας ζώντας και νεκρούς. Για μία ακόμα φορά κληθήκαμε να υποστούμε το μαρτύριο της εξεταστικής, προσπαθώντας με αγώνα δρόμου, να βγάλουμε την τεράστια ύλη, τρέχοντας σαν τους τρελούς να βρούμε τις τελευταίες σημειώσεις και να μάθουμε τα sos. Ευτυχώς όμως η περίοδος της Ιεράς Εξέτασης τελείωσε(για άλλους με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και για άλλους με την απορία του «τι πήγε στραβά»). Όπως και να ‘χει υπάρχουν πάντα κάποια ερωτήματα, που όσα βιβλία και να διαβάσουμε, παραμένουν αναπάντητα.
1ος μύθος: “οι εξετάσεις ελέγχουν τη γνώση”
Ουσιαστικά το μόνο πράγμα που ελέγχουν οι εξετάσεις είναι η ικανότητα μας να αναπαράγουμε και να παπαγαλίζουμε άκριτα μια ύλη η οποία με τη λίστα συγγραμμάτων (τη μεγάλη “επιτυχία” του Νέου Νόμου πλαίσου), παύει να είναι ξεκάθαρη και χάνεται ανάμεσα σε διαλέξεις, σημειώσεις και συγγράμματα.
2ος μύθος: “στις εξετάσεις φαίνεται ποιος είναι άξιος και ποιος όχι”
Όταν για να περάσουμε ένα μάθημα δεν αρκεί η αποστήθιση αλλά ταυτόχρονα πρέπει να μην εκφράσουμε διαφορετική άποψη από αυτή που μας ζητούν, πρέπει να μην αντιμιλήσουμε στον καθηγητή και να μην εκνευρίσουμε τον επιτηρητή, ενώ η μοναδική πηγή αξιολόγησης είναι –φυσικά- ο καθηγητής ο οποίος βαθμολογεί υποκειμενικά με τα δικά του κριτήρια (τις απόψεις, τις γνώσεις, το διδακτορικό του) πράγματι μπορούμε να λειτουργήσουμε αντάξια με ένα ρομπότ…
3ος μύθος: “οι εξετάσεις αποτελούν κίνητρο για διάβασμα”
Όταν η διάθεσή μας για διάβασμα εξαρτάται από τον καταναγκασμό των εξετάσεων, και όχι από τις προσωπικές κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες μας, όταν ούτως ή άλλως δε θα θυμόμαστε την επόμενη μέρα όσα παπαγαλίσαμε για να δώσουμε, όταν και μόνο ο ισχυρισμός ότι «αν καταργηθούν οι εξετάσεις κανείς δεν θα διαβάζει» αποδεικνύει ότι το πανεπιστήμιο είναι ανίκανο να μας πείσει για την χρησιμότητα των όσων διδάσκει (και προφανώς το μόνο μέσο του είναι ο ψυχαναγκασμός των εξετάσεων) τότε με ποιο τρόπο ακριβώς οι εξετάσεις αποτελούν κίνητρο για διάβασμα;
…και η πραγματικότητα που μας κρύβουν
Οι εξετάσεις είναι ένα φίλτρο επιλογής και απόρριψης. Γιατί κάθε κοινωνία ανισότητας χρειάζεται από νωρίς (από το γυμνάσιο ακόμη) ένα μηχανισμό που να μαθαίνει στα μέλη της ότι δεν έχουν ίσες ευκαιρίες. Ένα μηχανισμό που να τους αξιολογεί συνεχώς με τα δικά της κριτήρια, τα κριτήρια της αγοράς (ο μη αποδοτικός μαθητής-φοιτητής δεν είναι χρήσιμος). Όσοι δεν είναι οι «εκλεκτοί»των εξετάσεων πιστεύουν ότι είναι αποτυχημένοι και λιγότερο προικισμένοι και έξυπνοι. Έτσι ενσωματώνουν την αντίληψη ότι φταίνε αυτοί και όχι οι ιθύνοντες που επιβάλουν λιγότερες θέσεις στη μόρφωση και την εργασία και διαιωνίζουν τις κοινωνικές ανισότητες. Δηλαδή το παιχνίδι είναι στημένο όμως οι χαμένοι πρέπει να έχουν την ψευδαίσθηση ότι έπαιξαν. Οι εξετάσεις μας καλλιεργούν τον ανταγωνισμό, τον ατομικισμό και τα «όπλα» με τα οποία θα «πετύχουμε».
Τέλος οι εξετάσεις μας διαμορφώνουν μια λανθασμένη αντίληψη για τη γνώση: αφενός απουσιάζει κάθε κριτική προσέγγιση όσων μαθαίνουμε (συχνά μία τέτοια προσπάθεια θεωρείται ως και επιζήμια), περιορίζεται η κριτική σκέψη και απαξιώνεται οτιδήποτε είναι εκτός της προκαθορισμένης ύλης και αφετέρου αντιμετωπίζουμε τη γνώση ξεκομμένα από την κοινωνία και τα προβλήματά της. Με λίγα λόγια ερχόμαστε σε επαφή με μία επιστημονίστικη και αποστειρωμένη γνώση, χωρίς να διαβάζουμε και να προσπαθούμε ν’ αλλάξουμε την πραγματικότητα.
Εμείς ως ΑΝ.Α.ΦΟΙΤ.Ο–ΕΑΑΚ, είμαστε αρχικά ενάντια στον εξεταστικό μηχανισμό ο οποίος αναπαράγει την κυρίαρχη ιδεολογία στα πλαίσια της οποίας ο κάθε φοιτητής πρέπει να διαβάζει όλο και περισσότερο, να γίνεται ο καλύτερος όλων και φυσικά να απομακρύνεται από τις συλλογικές διαδικασίες και τον συλλογικό τρόπο ζωής. Αναγνωρίζοντας όμως ότι και οι διεκδικήσεις μέσα στο υπάρχον σύστημα μπορούν να μας πάνε ένα βήμα μπροστά, διεκδικούμε να σταματήσουν τα μαζικά κοψίματα όπως για παράδειγμα στην Γενική Οικολογία που πέρασαν 129 στα 447 άτομα!Μα καλά, όλοι οι υπόλοιποι ήταν αδιάβαστοι;!; Και ο κατάλογος είναι μακρύς…Γενική Φυτοπαθολογία, Γενική Ανόργανη Χημεία,Γενική Δενδροκομία…
ΤΕΡΜΑ ΠΙΑ ΣΤΑ ΜΑΖΙΚΑ ΚΟΨΙΜΑΤΑ
ΑΜΕΣΗ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΗ ΣΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Είναι καιρός να αποφασίζουμε εμείς για εμάς και να διαμορφώνουμε οι ίδιοι το μέλλον μας……
ΑΝ.Α.ΦΟΙΤ.Ο-Ε.Α.Α.Κ.
Υποβολή απάντησης